Xin chào, tôi là Oda và gần đây tôi hay nghe rất nhiều bài hát cũ Nó có thể là một điều sáo rỗng, nhưng khi bạn nghe những bài hát cũ, bạn sẽ cảm thấy nhớ lại bầu không khí mà bạn đã từng nghe rất nhiều những bài hát đó Và trong khi bạn có thể đắm mình trong cảm giác hoài cổ đó, bạn cũng nên có những khám phá mới, chẳng hạn như hiểu được ý nghĩa của lời bài hát mà trước đây bạn chưa hiểu rõ

À, câu hỏi lần này là về "chia phân số" Nhiều trẻ có thể cảm thấy khó khăn trong việc đánh baccarat trực tuyến tập vì chúng thắc mắc: "Tại sao chúng ta lại đảo lộn mọi thứ?" “Mối lo ngại” này không phải là điều có thể giải quyết dễ dàng nhưng tôi hy vọng có thể cung cấp cho bạn câu trả lời hữu ích nhất có thể

Chúng ta hãy đi ngay thôi

Băn khoăn 17: Tại sao khi chia phân số lại nghịch đảo?

 

Điểm tăng sức mạnh toán đánh baccarat trực tuyến

Nếu bạn đang tìm lời giải thích dễ hiểu

Đơn vị về phân số là một trong những lĩnh vực mà nhiều trẻ gặp khó khăn khi đánh baccarat trực tuyến toán Đặc biệt, khi đánh baccarat trực tuyến phép chia, có nhiều trẻ có xu hướng đặt câu hỏi “Tại sao chúng ta nghịch đảo và nhân?” và cuối cùng không thể tiếp tục đánh baccarat trực tuyến vì không hài lòng với phép tính hoặc tiếp tục đánh baccarat trực tuyến mà không hài lòng với phép tính và cuối cùng không hiểu được phép tính Việc bạn có thể vượt qua rào cản này thành công hay không sẽ có tác động lớn đến việc liệu bạn có thể tiến bộ thành công trong việc đánh baccarat trực tuyến số đánh baccarat trực tuyến/toán đánh baccarat trực tuyến của mình hay không, nhưng có một số điều bạn cần lưu ý Điều đó có nghĩa là không yêu cầu “những lời giải thích dễ hiểu”

Đây là câu chuyện lật ngược hoàn toàn vấn đề bạn đang gặp phải, nhưngTrên thực tế, mong muốn có những lời giải thích dễ hiểu thường trở thành trở ngại cho việc hiểu Lý do khá đơn giản: không có một lời giải thích nào “dễ hiểu”。

Khi ý nghĩa từng được sử dụng như "số tự nhiên" không còn được áp dụng

Tôi đã nói điều này nhiều lần rồi, nhưng việc nâng cao việc đánh baccarat trực tuyến toán và tiếp thu các khái niệm mới là vô cùng khó khăn Trong số này, phân số (và cả số thập phân) đặc biệt khó, nhưng bản chất khó khăn của chúng nằm ở khó khăn trong việc ``tiến tới một thế giới mới''

Như chúng tôi đã đề cập trong số tháng 6/tháng 7 năm 2018, việc đánh baccarat trực tuyến phân số và số thập phân sẽ mở rộng thế giới của các con sốKhi bạn chuyển sang một thế giới rộng lớn hơn, có nhiều tình huống mà các giác quan có giá trị ở thế giới trước đó không còn hoạt động nữaKhoảng trống đó chính là bản chất thực sự của “không hiểu biết” Nó tương tự như khi một người từng sống ở Nhật Bản lần đầu tiên ra nước ngoài Như bạn có thể tưởng tượng, có rất nhiều điều có thể gây nhầm lẫn do có nhiều ý kiến ​​khác nhau Nếu bạn muốn thực sự hiểu một đất nước xa lạ, cách tốt nhất là hãy đến đó trước Ngay cả khi bạn chỉ nghe “lời giải thích” khi vẫn còn ở Nhật Bản, bạn vẫn có thể cảm thấy như mình hiểu được Việc đánh baccarat trực tuyến toán cũng vậyCách duy nhất để hiểu thế giới mới là tích lũy nhiều trải nghiệm khác nhau ở thế giới mớiNếu bạn chỉ yêu cầu một “lời giải thích” dễ hiểu khi vẫn còn ở trong thế giới mà bạn đang ở (thế giới của những con số tự nhiên), thì cuối cùng bạn sẽ có cảm giác như mình đã hiểu nó

Nếu bạn nghĩ về ý nghĩa của "chia cho một phân số"

Ở thế giới mới, điều gì đó sẽ khác với thế giới cũ sẽ xảy ra Khi bạn vượt qua được khoảng trống đó, điều bạn cần làm là “suy nghĩ” Chúng ta có thể làm theo cách cũ như thế nào, điều gì không thể làm theo cách cũ, và nếu không thể làm theo cách cũ thì chúng ta nên điều chỉnh như thế nào? “Suy nghĩ” về những điều như vậy là một thái độ quan trọng khi bạn tiến hành việc đánh baccarat trực tuyến tập của mình Ví dụ: nếu chúng ta nói về chủ đề "chia phân số" ngày hôm nay,Có lẽ bạn nên suy nghĩ cẩn thận về “ngay từ đầu phép chia là gì” và “có thể sử dụng phép chia trong những tình huống nào”``Suy nghĩ xem mỗi người sẽ có bao nhiêu miếng khi chia 6 quả táo cho 3 người'' là một ví dụ về ''tình huống sử dụng phép chia'' Hãy tưởng tượng bạn đang chuẩn bị ba chiếc đĩa và đặt những quả táo lên chúng Thật vậy, nếu bạn cố gắng hiểu phép chia phân số bằng hình ảnh này, bạn có thể có xu hướng nói: "Tôi không hiểu" Khi ai đó nói: “Chia 6 quả táo cho 2/3 người”, điều đó đối với tôi chẳng có ý nghĩa gì mấy Tuy nhiên, ngay cả với hình ảnh này, bạn vẫn có thể nghĩ `` phép chia của một phân số là số được chia '' Sẽ thế nào nếu chúng ta nghĩ “2/5 3” là “chia 2/5 lát bánh mì cho ba người”? Nếu bạn nhân đôi số tiền (ngược lại với việc giảm) và lấy 2/5 thành 6/15 thì nếu chia cho 3 người thì mỗi người sẽ được 2/15 lát Nó giống như cắt "2 1/5 lát" thành "6 1/15 lát" và chia chúng ra từng đôi một

Một ví dụ khác về ``các tình huống sử dụng phép chia'' là ``hãy nghĩ xem bạn có thể chia 6L nước thành các xô 2L'' Bạn đang nghĩ về việc bạn có thể trừ đi 2 từ 6 bao nhiêu lần, nhưng nếu bạn tưởng tượng điều này, không phải là không thể nghĩ ra ``chia cho một phân số'' Nếu bạn được hỏi: ``Nếu mỗi người uống 2/7L của 6/7L nước thì sẽ phục vụ được bao nhiêu người?'', sẽ không khó để trả lời `` 3 '' Ngay cả khi chúng ta làm cho nó phức tạp hơn một chút bằng cách ``chia 3/5L thành 2/10L'', nếu chúng ta làm tương tự như trước và chia 3/5 cho 6/10, chúng ta vẫn có thể thấy rằng câu trả lời là ``3''
Tuy nhiên, với hình ảnh này, nếu bạn thử nghĩ về ``chia bằng cách chia một số nhỏ cho một số lớn'', bạn sẽ nhận được ``bạn không thể trừ'' và tôi cảm thấy như nó không thể được sử dụng cho các phép tính mà ngay từ đầu câu trả lời không phải là số nguyên
Vậy, trong trường hợp ``số nhỏ hơn được chia cho số lớn hơn'' hoặc ``kết quả không phải là số nguyên'', thì đâu là trường hợp mà cả số được chia và số bị chia đều có thể là phân số? Thực ra, tôi muốn bạn “nghĩ” điều này theo cách riêng của mình, nhưng để đưa ra một ví dụ, hãy xem xét “khi tìm số lượng trên một đơn vị”
Nếu bạn nghĩ về ``Nếu bạn đi được 6 km trong 3 giờ thì một giờ bạn đi được bao nhiêu km?'', đáp án là ``6 3'' và đáp án là ``2'' Nếu chúng ta tính kết quả này là ''Nếu chúng ta đi được 2/5 km trong 3/4 giờ thì chúng ta đi được bao nhiêu km mỗi giờ?'', thì nó phải được chia cho ``2/5 `3/4'' Hãy xem xét câu trả lời này Trước hết, nếu bạn đã đi được 2/5 km trong 3/4 giờ thì quãng đường đi được trong 1/4 giờ sẽ là 2/5 3 Kết quả của phép tính này là 2/15, như chúng ta đã làm trong ví dụ về bánh mì trước đó Việc chúng ta đi được 2/15 km trong 1/4 giờ có nghĩa là quãng đường đi được trong 1 giờ là 2/15 x 4 = 8/15 km Nói cách khác, kết quả phép tính “2/5 3/4” là “8/15”

Chấp nhận kết luận "việc chia phân số được thực hiện bằng cách lật ngược chúng"

Khi nghĩ về các tình huống khác nhau trong đó phép chia được sử dụng, bạn không nhận ra rằng tùy thuộc vào loại phép tính, đôi khi bạn có thể chia phân số mà không cần phải lật lại và nhân phải không?
``Chia phân số bằng cách lật và nhân'' thực ra không phải là ``phương pháp duy nhất''Tuy nhiên,Sau khi suy nghĩ về nhiều tình huống khác nhau của ``chia phân số'' và khái quát hóa cấu trúc, chúng tôi chỉ đơn giản kết luận rằng ``khi đó bất kỳ ``chia phân số'' nào cũng có thể được tính theo cách tương tựTheo nghĩa đó, câu trả lời cho câu hỏi ``Tại sao chúng ta đảo ngược phân số khi chia phân số?'' chỉ đơn giản là ``Bởi vì cách đó hoạt động tốt hơn'' Tuy nhiên, nếu bạn trình bày câu hỏi này, ``Đây là cách chia phân số đúng!'', mọi người sẽ thắc mắc, ``Tại sao lại như vậy?'' và nó sẽ không được chấp nhận một cách suôn sẻ Trước hếtNếu bạn tự nghĩ ra nhiều cách "chia" khác nhau, tích lũy kinh nghiệm bằng cách thử chúng theo nhiều cách khác nhau và sau đó xác nhận rằng "tất cả chúng đều cho kết quả giống nhau như"lật và nhân", thì bạn sẽ có thể đi đến kết luận rằng "việc chia phân số được thực hiện bằng cách lật ngược chúng"。

Những điều cha mẹ nên lưu ý

Khi bạn ở bên “dạy”, điều quan trọng không phải là “giải thích rõ ràng” mà là làm những việc như thếThái độ “Cùng nhau suy nghĩ” và “Cho bạn gợi ý để suy nghĩ”Ngay cả với “nhiều ví dụ khác nhau về cách chia” mà tôi đưa ra lần này, nếu bạn đơn phương giải thích “đây là cách nó hoạt động”, đứa trẻ sẽ không chấp nhận Hỏi con bạn những câu hỏi như, ``Trước đây con đã sử dụng phép chia trong những tình huống nào?'' ``Điều gì xảy ra nếu con chuyển nó thành một phân số?'' ``Con thực sự có thể chuyển nó thành một phân số không?'' ``Con có thể sử dụng loại phép chia nào để chuyển nó thành một phân số?'' Thay vì cố gắng hướng dẫn con bạn đến đúng nơi, điều quan trọng là phải nhiệt tình hỗ trợ con bạn để con có thể yên tâm khám phá một thế giới mới

Nhân tiện, tại sao câu trả lời cho "1/5 chia cho 2/5" và "1/5 nhân cho 5/2" lại giống nhau? Câu trả lời cho câu hỏi đầu tiên là: "Đúng vậy Thật kỳ lạ phải không?" Trong thế giới của các số tự nhiên, không có cái gọi là “khi bạn nhân một số nào đó với một số nào đó và khi bạn chia nó cho một số nào đó, câu trả lời vẫn như cũ”, nhưng khi thế giới các con số mở rộng sang thế giới của phân số và số thập phân, “điều đó sẽ xảy ra” Thay vì nghĩ "tại sao", tốt hơn nên nghĩ "điều này thật lạ/thú vị" Những ``thuộc tính mới'' của một ''thế giới mới'' như vậy có thể được sử dụng để làm những ''điều mới'' (thuộc tính này cũng được sử dụng khi chia các phân số bằng cách ``lật và nhân'' chúng)Mong rằng việc đánh baccarat trực tuyến toán sẽ mang đến niềm vui được làm những điều mới mẻ, tôi nghĩ vậy

---

Bạn nghĩ sao?
Sau sự đổi mới của "Phiên bản tính toán máy khoan toán đánh baccarat trực tuyến Todai" vào tháng 3, "Phiên bản hình đánh baccarat trực tuyến" của cùng bộ truyện cũng đã được đổi mới vào tháng 7 này! Để trau dồi "cảm giác" của bạn về các hình dạng, điều quan trọng là bạn phải "thực sự tương tác với các hình dạng" và "làm quen với các hình dạng cơ bản" và chúng tôi tự hào rằng bài tập này là sự cô đọng vững chắc của những yếu tố này Đây là cuốn sách sẽ được yêu thích không chỉ bởi trẻ em ở các lớp dưới muốn tiếp tục đánh baccarat trực tuyến về hình dạng mà còn cả trẻ em ở các lớp trên đã nhận thức được rằng chúng không giỏi về hình dạng Cảm ơn sự hỗ trợ của bạn

Hẹn gặp bạn vào tháng sau!