Trong khóa đào tạo này, lần đầu tiên chúng ta tìm hiểu định nghĩa về hành vi quấy rối Quấy rối đề cập đến hành vi quấy rối và bắt nạt trong nhiều tình huống khác nhau và là một hành động nguy hiểm không bao giờ được dung thứ (thậm chí dẫn đến tử vong) Theo giáo sư Yoshimoto, quấy rối làm suy yếu bầu không khí nơi làm việc, khiến người lao động mất động lực và cản trở họ đạt được mục tiêu Đối với những baccarat là gì sinh theo baccarat là gì các trường luyện thi, điều này có nghĩa là họ mất đi ham muốn baccarat là gì tập và cản trở việc đạt được mục tiêu của mình

Trong quá trình đào tạo, chúng tôi đã liệt kê các loại hành vi quấy rối mà chúng tôi biết thông qua làm việc nhóm, đồng thời xác nhận kiến thức cơ bản và hiểu biết sâu sắc về loại hành vi cấu thành hành vi quấy rối Quấy rối quyền lực là hình thức quấy rối điển hình nhất Theo định nghĩa của Bộ Y tế, Lao động và Phúc lợi, có sáu loại quấy rối quyền lực: “tấn công thể chất”, “tấn công tinh thần”, “tách khỏi các mối quan hệ giữa con người với nhau (gọi là tẩy chay),” “đòi hỏi quá mức (đưa ra một số lượng lớn các yêu cầu vô lý),” “đánh giá thấp (chẳng hạn như chỉ giao những nhiệm vụ dễ dàng cho những người có thể làm được)” và “xâm phạm cá nhân (xâm phạm quyền lực) quyền riêng tư)''

Ngoài ra, liên quan đến quấy rối quyền lực, Đạo luật ngăn chặn quấy rối quyền lực (chính thức: Đạo luật thúc đẩy toàn diện các biện pháp lao động sửa đổi) đã được ban hành vào năm 2019 và sẽ được thực thi tại các công ty lớn vào năm 2020, đồng thời sẽ được thực thi tại các doanh nghiệp vừa và nhỏ từ tháng 4 năm 2022, khiến chủ doanh nghiệp bắt buộc phải làm rõ và phổ biến các chính sách nội bộ để ngăn chặn hành vi quấy rối quyền lực và thiết lập hệ thống tư vấn khi khiếu nại

Tại khóa đào tạo về phòng chống quấy rối, ngoài việc tiếp thu kiến thức này, chúng tôi còn tiến hành ``kiểm tra mức độ quấy rối'' để xác nhận và phản ánh về tính cách, khí chất và cách suy nghĩ của chính mình cũng như các nghiên cứu điển hình dựa trên các ví dụ cụ thể từ môi trường giáo dục Bạn đọc hãy thử "kiểm tra quấy rối" dưới đây (Điều quan trọng là trả lời một cách trực quan mà không mất quá nhiều thời gian!)

Kiểm tra mức độ quấy rối của Tiến sĩ Keiko Yoshimoto (đoạn trích một phần)
・Đừng xin lỗi người khác về lỗi lầm của mình
・Tôi nghĩ mình có tính cách khá nóng tính và nóng nảy
・Tôi mắng mỏ đầy xúc động ngay khi có chuyện gì xảy ra
・Tôi không nghĩ con người có thể phát triển nếu không nghiêm khắc
・Tôi nghĩ không thể không giao việc cho cấp dưới không làm được việc của mình

Nếu bất kỳ mục nào trong số này áp dụng cho bạn, hãy cẩn thận Một điều mà những người làm công tác giáo dục nên đặc biệt cẩn thận là “Tôi ngay lập tức mắng mỏ khi có chuyện gì xảy ra” Trong thế giới người lớn, điều đó đương nhiên bị coi là quấy rối, và ngay cả khi đối xử với trẻ em, điều đó cũng không thể chấp nhận được Hơn nữa, theo Giáo sư Yoshimoto, thật nguy hiểm khi nghĩ rằng “không có gì bạn có thể làm mà không giao việc cho một cấp dưới không thể làm được việc đó” Trong lĩnh vực huấn luyện thể thao, quan điểm phổ biến là nếu trẻ em không tiến bộ thì đó là do huấn luyện viên dạy kém và huấn luyện viên cần phải cải thiện kỹ năng của mình Điều tương tự cũng có thể nói về việc baccarat là gì

Tiếp theo, trong nghiên cứu điển hình, những người tham gia đào tạo đã trả lời các câu hỏi dưới dạng câu đố và xem xét các ví dụ khác nhau từ môi trường giáo dục để xem liệu chúng có phù hợp hay không Tôi cũng muốn giới thiệu hai điểm ở đây

◆Giáo viên nam A hướng dẫn baccarat là gì tập cho nữ sinh B trong lớp Thầy A đóng chặt cửa vào phòng và đóng cửa phòng trong suốt quá trình giảng dạy

Trả lời này có phải là hành vi quấy rối không? phải không? Thật khó để đánh giá, nhưng có sự đồng thuận chung là `` để bảo vệ sự riêng tư, việc đóng cửa trong khi phỏng vấn là phù hợp'' Tuy nhiên, theo Giáo sư Yoshimoto, việc cân nhắc và hỏi, ``Tôi có nên để cửa mở không?'' là một cách để tránh những rắc rối không cần thiết Một số cơ sở giáo dục có quy định luôn mở cửa, vì vậy điều quan trọng là phải xác nhận ý định của cả hai bên và quyết định phản hồi thay vì quyết định điều gì đúng hay sai

◆Giáo viên A đã cảnh báo baccarat là gì sinh C, người luôn có vẻ thiếu động lực rằng: ``Em luôn có vẻ không có động lực Khi bạn làm điều gì đó, hãy làm nó bằng tất cả sức lực của mình''

Trả lời này có phải là hành vi quấy rối không? phải không? Từ góc độ việc giảng dạy có phù hợp hay không, tất nhiên nó sẽ được quyết định tùy từng trường hợp cụ thể tùy thuộc vào hoàn cảnh thực tế của baccarat là gì sinh và mối quan hệ với giáo viên, nhưng từ góc độ ngăn ngừa quấy rối thì điều đó là không nên Giáo sư Yoshimoto nói rằng những nhận xét như “Tôi không có động lực” có thể dễ dàng bị hiểu là chủ quan từ phía giáo viên, vì vậy bằng cách đưa ra những ví dụ cụ thể như “Gần đây bạn đi baccarat là gì muộn nhiều” hoặc “Bạn thường xuyên quên bài tập về nhà”, bạn có thể khuyến khích sự hướng dẫn cải tiến hơn là quấy rối, theo Giáo sư Yoshimoto

Ngoài ra, khóa đào tạo còn bao gồm một bài giảng về tầm quan trọng của việc không chỉ xem xét các bên liên quan đến quấy rối quyền lực và quấy rối tình dục mà còn xem xét các bên thứ ba xung quanh họ Ví dụ, ngay cả khi bạn gọi một đồng nghiệp thân thiết là "onee" tại nơi làm việc và người đó không ghét điều đó thì điều này không chỉ dẫn đến hành vi quấy rối tình dục mà còn có thể là một vấn đề nhân quyền nghiêm trọng Ngay cả khi người đó cho phép, một số người xung quanh có thể cảm thấy khó chịu khi nghe thấy điều đó

Tại Lớp baccarat là gì Dự bị Z-kai, việc dạy baccarat là gì cưỡng bức rõ ràng bị nghiêm cấm trong hướng dẫn của giáo viên, nhưng khi giáo viên la hét lớn trong lớp hoặc khiển trách một baccarat là gì sinh cụ thể như thể đó là một ví dụ, điều đó không chỉ gây tổn hại cho những baccarat là gì sinh có liên quan mà còn cả những baccarat là gì sinh khác trong cùng lớp, đồng thời cản trở động lực baccarat là gì tập của các em Tôi sẽ sử dụng kiến thức đã baccarat là gì được qua khóa đào tạo này để duy trì một lớp baccarat là gì không bị quấy rối tại Z-kai