Ngày đăng: 23/12/2022

 

 

Eisuke Tachikawa, một nhà thiết kế đã đoạt Giải thưởng Yamamoto Shichihei cho tác phẩm ``Tư duy tiến hóa'' của mình, đã nói điều gì đó như thế này

「Sáng tạo không phải là thứ mà chỉ một số ít người tài mới có mà ai cũng có thể trau dồi」※

Đó là một từ hay
Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta đặt điều này trong bối cảnh của những giáo viên tiếng Anh như chúng ta?

「Lớp baccarat casino sáng tạo không phải là việc mà chỉ một số người mới làm được mà ai cũng có thể làm được」

Ừ, tuyệt quá

Lần này, dành cho các lớp sáng tạo, “Không cá nhân hóa các lớp"

 

 

“Không cá nhân hóa các lớp baccarat casino” là gì?

Tất nhiên rồi
"Chúng ta không cần giấy phép giảng dạy! Chúng ta nên thiết lập một hệ thống để bất kỳ ai cũng có thể trở thành giáo viên ngay!"

Không cần phải nói cũng biết rằng việc không ngừng baccarat casino tập của mỗi người là điều cần thiết, bắt đầu từ khóa đào tạo giáo viên

Tuy nhiên, điều tôi muốn nói là
「Bạn có muốn dừng liên kết lớp baccarat casino với người đó không?」
Cụ thể hơn,
「Bạn đang quá cố gắng chuẩn bị cho buổi baccarat casino Tại sao bạn không dừng lại?」

Tạo vô số slide và bài tập, chấm bài kiểm tra từ vựng, chữa bài tập Người ta thường nói ``công việc giáo dục là vô tận'' nhưng tôi nghĩ đã đến lúc phải nói lời tạm biệt với những ngày không thể dạy lớp nếu không có người đó, và lĩnh vực này không thể hoạt động nếu không có người đó

 

Hoàn cảnh của giáo viên

Theo kết quả khảo sát tình hình việc làm năm 2016 của Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa baccarat casino và Công nghệ, giáo viên trung baccarat casino cơ sở57.7％「Làm thêm giờ từ 80 giờ trở lên mỗi tháng, vượt quá mức karoshi, đã trở thành bình thườngĐã có thông tin cho rằng 9879_9892|
(Xin lưu ý thêm, ngay sau khi Elon Musk trở thành Giám đốc điều hành của Twitter, ông ấy đã nói: ``Bắt đầu từ ngày mai, bạn phải làm việc ít nhất 40 giờ một tuần trong văn phòng'' Xem xét tình hình công việc của chính mình, tôi chắc chắn rằng nhiều người trong số các bạn có cảm xúc lẫn lộn)

Ngoài ra, mặc dù đây là mối quan hệ con gà và quả trứng nhưng xu hướng chung về tỷ lệ tuyển dụng giáo viên đang giảm Chúng ta cũng phải nhớ rằng không có nhiều người có thể trở thành giáo viên
Đặc biệt đối với tiếng Anh, rất khó có khả năng những người có trình độ tiếng Anh cao sẽ nỗ lực làm việc trong lĩnh vực giáo dục, nếu xét đến các trường hợp được mô tả ở trên

 

Nâng cao CNTT&TT

Ngoài ra, nhờ có CNTT, những thay đổi đang diễn ra khiến chúng ta không còn phải làm việc chăm chỉ như trước nữa
NEW TREASURE (sau đây gọi tắt là NT) là một ví dụ, nhưng có vô số điều có thể được thực hiện bằng cách sử dụng sách giáo khoa kỹ thuật số về Lentrance (được cung cấp thông qua nền tảng CNTT có tên Lentrance)
Việc tạo slide cho lớp, in danh sách từ vựng và chuẩn bị đĩa CD những việc này bắt đầu được coi là những việc bạn không cần phải làm

Điều đó có nghĩa là “Bất kỳ giáo viên tiếng Anh nào cũng có thể dạy lớp miễn là họ có tài liệu giảng dạy tối thiểu'' Tôi nghĩ có thể nghĩ ra cách dạy lớp dựa trên ''tình huống mà giáo viên đang gặp phải'' đã đề cập ở trên

 

“Sách giáo khoa thi” ngăn chặn điều này

Với việc thực hiện hướng dẫn chương trình giảng dạy mới bắt đầu từ năm 2020, tiếng Anh đã trở thành môn baccarat casino ở trường tiểu baccarat casino
Kết quả là số lượng từ vựng được dạy ở cấp trung baccarat casino cơ sở đã tăng lên đáng kể từ ``khoảng 1200 từ'' lên ``khoảng 1600 đến 1800 từ''
Kết quả là, điều đang xảy ra (và tôi muốn mọi người lắc đầu vào lúc này) là sách giáo khoa thi đã trở nên cực kỳ khó (vâng, vâng)

Tôi chưa có nhiều kinh nghiệm làm việc tại các trường trung baccarat casino cơ sở nên rất xấu hổ khi nói rằng gần đây tôi lần đầu tiên gặp được một cuốn sách giáo khoa cấp chứng chỉ trung baccarat casino cơ sở, nhưng nó khá khó khăn
Đầu tiên, sách giáo khoa khá không thân thiện và hầu như không có điểm ngữ pháp có tính hệ thống
Cũng có những từ như ``Trời ơi, tôi đang cho baccarat casino sinh đọc cái này ở độ tuổi này''
Điểm mấu chốt là bạn đã nắm vững “hoàn hảo” những từ đã baccarat casino ở trường tiểu baccarat casino
Ừm

Tôi cảm thấy rằng cách sử dụng sách giáo khoa có thể khuyến khích phong cách giảng dạy truyền thống, điều này chỉ có thể thực hiện được bằng cách tạo ra các lớp baccarat casino ``cá nhân hóa'' và yêu cầu giáo viên chuẩn bị vô cùng chi tiết
Tôi không nghĩ các nhiệm vụ nhảy kiểu dự án phù hợp với mức độ trưởng thành của chúng
Với ngữ pháp không có cấu trúc và từ vựng không có cấu trúc, bạn sẽ phải đối mặt với những thử thách dự án không phù hợp với trình độ trưởng thành của mình Nhiệm vụ này đòi hỏi khắt khe hơn bất kỳ game nhập vai nào

 

 

Điều kiện "gần như" của NT

Xin lỗi, giọng tôi hơi mạnh
Về mặt đó, NT đang làm rất tốt (ồ, tôi đã tập hợp được rất nhiều)
Điều tuyệt vời ở đây là nó có trạng thái rất tốt "chỉ vừa đủ"

 

① Bạn có thể hiểu gì khi đọc “Giri Giri”

Mỗi Điểm chính bao gồm các câu ví dụ và điểm ngữ pháp
Đây là số lượng và chất lượng phù hợp, đồng thời cho phép bạn tập trung vào những điểm mà baccarat casino sinh có thể không hiểu khi đọc ở đây hoặc chỉ nhìn vào đây

＜NEW TREASURE Phiên bản thứ ba Giai đoạn 2 P13＞

 

②Cấu hình cho phép bạn biết phải làm gì “vào phút cuối”

Sách ôn thi không thân thiện đến mức những giáo viên thiếu kinh nghiệm phải tự hỏi ``Tôi nên làm gì với cái này'' (giống như tôi)
Về mặt đó, NT có thể bao quát cả lý thuyết và thực hành, ít nhất bằng cách sử dụng Ngữ pháp sử dụng và Điểm chính
Trên hết, tôi nghĩ có một loại lòng tốt cho phép mỗi giáo viên tập trung vào những gì họ có thể và muốn làm
Sổ tay dành cho giáo viên cũng đơn giản và rõ ràng, có các điểm kiểm tra ``mọi người sẽ mắc kẹt ở đây'' Cảm ơn bạn đã tiếp tục hỗ trợ

＜NEW TREASURE Phiên bản thứ ba Giai đoạn 2 P12＞

 

③Nhiệm vụ có độ khó “vượt quá”

Đối với Phiên bản thứ ba Giai đoạn 2, tôi cảm thấy “Hành động” ở cuối mỗi chương đặc biệt thích hợp như một “bài tập nhảy” (Tôi là baccarat casino sinh giỏi nhất lớp và tôi hơi mắc kẹt một chút)
Tôi cũng thực sự thích cách nó trình bày ngẫu nhiên các từ vựng, ngữ pháp và kiến thức nền tảng được đề cập trong chương đó
Tất nhiên là cách này cũng sẽ hiệu quả và tôi cảm thấy rằng đây là lúc mỗi giáo viên có thể thể hiện khả năng sáng tạo của mình

＜NEW TREASURE Phiên bản thứ ba Giai đoạn 2 P22＞

 

 

 

 

---

※Nguồn
“Sáng tạo có trong mỗi người, Eisuke Tachikawa nói về bản chất của sự sáng tạo” Giáo dục nâng cao số tháng 2 năm 2022

 

 

 

 

Yêu cầu/yêu cầu mẫu